3月27日下午，文学院在大同楼A115报告厅举行“大同名师讲堂”系列讲座。讲座围绕“新时代语文教师专业成长路径”与“儿童语言经验的习得与培育”展开，2024级小学语文教育专业、2025级汉语言文学专业全体学生及相关专业教师参加学习交流。
第一场讲座《慢教·深研·笃行：新时代语文教师专业成长路径》，由灌云洋桥农场小学校长、全国作文教学先进个人、全国卓越名师工作室主持人、我校优秀校友潘胜主讲。他结合三十余年一线教学教研经历，系统阐释“慢语文”教育理念的缘起、发展与当代价值，从乐教、深研、笃行三维度，分享教学理念从“教是为了更累地教”到“教是为了不教”的转变路径，强调遵循儿童认知规律，以“慢读、慢思、慢说、慢写”培育学生语文素养。讲解“慢语文”1.0至4.0版演进历程，解读AI时代“智能+人文”融合育人路径，并以自身乡村教师成长为研究型教师的经历，勉励学子坚守教育初心，以学习、反思与创新走好专业发展之路。
百禄镇中心小学党支部书记校长、省首届师德先进个人、省卓越校长创新人才培育对象、省基础项目领衔人李亚东以《儿童语言经验的习得与培育》为题作第二场主题讲座。他依托克拉申“习得与学得”理论及叶圣陶等教育家观点，剖析儿童语言经验形成机制，强调语文教学需通过任务驱动、情境创设等方式，引导学生在真实语言实践中建构并运用个体语言经验。结合多篇课文案例，他提出“把握‘度’、涵养‘趣’、追求‘格’”的教学主张，阐释语言实践与思维情感融合的教学路径，强调儿童语言经验培育是语言能力与精神成长的双重提升。
两场讲座内容翔实、观点鲜明，既有理论高度，又贴近教学实际，现场反响热烈。本次讲座是学院“大同名师讲堂”系列活动的组成部分，旨在通过邀请一线名师、教育专家进校分享，拓宽师范生教育视野，提升专业素养，为培养新时代高素质语文教师提供有力支撑。
